Meskipun hari-hari telah berlalu dan ada banyak sekali hadiah pada Hari Guru, Handi dan Pak Rusli masih sangat bahagia, mereka bisa melihat penegasan dan penghormatan anak-anak dari hadiah yang telah mereka persiapkan.
Handi tahu setiap Hari Guru, banyak guru menerima hadiah dari siswa, dan beberapa guru bahkan dapat menerima "hadiah" dari orang tua, tetapi dia merasa sentimen dari hadiah itu jelas tidak terlalu berarti dengan hadiah Hari Guru yang dia terima kali ini .
Selain hadiah, Udin yang selalu pemalu juga memberanikan diri untuk menunjukkan bakat kecilnya dan menulis puisi kepada kedua guru tersebut:
Guru adalah matahari saat fajar,
Membawakan kami secercah cahaya.
Guru adalah angin di pagi hari,
Membawakan kami melayang hingga kelangit.
Guru memandang ke puncak gunung,
Membawa kami ke puncak kehidupan.
"Sangat bagus! Ditulis dengan baik! kamu harus menjaga minat ini."
Meskipun puisi ini sederhana dan terlihat kurang menarik, Handi masih memberikan apresiasi yang luar biasa kepada Udin. Puisi adalah cara terbaik untuk menumbuhkan sentimen. Membiarkan anak-anak jatuh cinta pada puisi sejak usia dini niscaya akan menambah minat pada kehidupan masa depannya.
Sejak Udin kembali ke sekolah, Handi telah mengawasinya sedikit, dan melalui komunikasi dengan Pak Rusli menemukan bahwa Udin memang memiliki bakat matematika yang sangat tinggi, dan minatnya pada matematika juga sangat tinggi.
Pak Rusli juga mempraktikkan cara mengajar anak satu kelas dan anak lain di kelas untuk belajar mandiri. Misalnya, jika mengajar anak-anak kelas tiga, anak-anak kelas empat dan enam lainnya hanya bisa belajar sendiri sambil memperhatikan pembelajaran kelas dan tidak terlalu ikut campur.
Di kelas enam, Udin akan selalu diam-diam mempelajari pelajaran matematika di sekolah menengah pertama sendirian. Setiap kali Handi memberikan pelajaran matematika kepada anak-anak di sekolah menengah pertama, Udin akan menyelinap ke pintu untuk mendengarkan pembelajaran matematika Handi.
Tetapi Pak Rusli tahu dia pintar dan cepat mempelajari ilmu, jadi dia membiarkan perilaku Udin yang menyelinap untuk mendengarkan pembelajaran matematika, Karena itu Handi langsung membiarkan Udin masuk ke dalam kelas bersama lima siswa SMP lainnya untuk belajar matematika.
Handi menemukan dalam kehidupan mengajarnya sehari-hari bahwa Udin memiliki kemampuan mental aritmatika dan pemikiran matematis yang sangat tinggi.
Jangan memandangnya yang biasanya sangat pendiam dan tidak suka berbicara, dia termasuk tipe "Seseorang yang sangat pintar dalam diam", tetapi setiap kali Handi memanggilnya untuk menjawab pertanyaan matematika, dia selalu dapat mengungkapkan jawabannya dengan jelas. Apa yang membuat Handi merasa lebih luar biasa adalah ide-ide pemecahan masalah matematika anak laki-laki itu sangat terorganisir dan teliti, dan dia selalu mencoba untuk memecahkan masalah dengan berbagai cara.
Tak berlebihan jika pembelajaran matematikanya lebih baik dari kelima siswa SMP lainnya.
Pada saat yang sama, setiap kali Handi menulis pertanyaan yang sedikit sulit di papan tulis untuk dihitung oleh lima siswa SMP lainnya yang juga menggunakan pena untuk menghitung dan memecah pertanyaan di atas kertas, terkadang Udin terlebih dahulu menemukan jawabannya dan selalu benar jawaban yang dia tulis.
Hal itu membuat lima siswa SMP lainnya iri, cemburu, dan sedikit benci. Jika ditempatkan dalam novel leveling, Handi merasa mungkin Udin ini adalah "Op Protagonis".
Mungkin ini yang dinamakan jenius.
Namun, selain ketertarikannya pada matematika dan puisi, Udin tidak menunjukkan sesuatu yang istimewa pada mata pelajaran lain. Apalagi, meski Udin suka puisi, nilai bahasa Indonesianya tidak terlalu bagus.
Pada hari ini, Handi memberi kegiatan lima siswa sekolah menengah pertama dan Udin kelas matematika sekolah menengah pertama seperti biasa.
"Oke, teman sekelas, kelas ini akan selesai di sini," Handi menyingkirkan buku pelajaran dan berkata.
Baru saja selesai berbicara, Handi mendengar informasi dari sistem.
[Pengingat: Dengan minat yang besar pada matematika dan studi yang serius, siswa 'Udin' membuka kemampuan matematika di luar level saat ini daripada sebelumnya. ]
Handi melihat lebih dekat dan melihat bahwa kemampuan matematika sekolah dasar dan menengah Udin telah mencapai S +, dan dia juga telah membuka kunci kemampuan matematika sekolah menengah pertama (tingkat kelas satu) sebelumnya. Pada saat yang sama, tingkat kemampuan matematika sekolah menengah pertama miliknya saat ini juga telah mencapai S.
Tahukah kalian, kemampuan matematika dari lima siswa SMP lainnya telah dipelajari satu kali sebelumnya dan di bawah bimbingan cermat Handi. Empat orang adalah A dan satu orang B. Tapi Udin ini melampaui kemampuan mereka dan mencapai level "S" terlebih dahulu, yang mengejutkan Handi.
Setelah kelas usai, Udin ragu-ragu dan mendatangi Handi.
"Siswa Udin, ada apa denganmu?" Handi bertanya dengan tenang.
Udin dengan samar-samar bertanya: "Guru, kapan saya bisa mempelajari pengetahuan matematika tahun kedua?"
"Hah?" Handi terkejut dengan pertanyaan Udin. "Minggu depan ... tidak, aku harus memulai kursus semester pertama bulan depan. Tunggu, mengapa kamu menanyakan pertanyaan ini? Apakah kamu sudah menyelesaikan pelajaran matematika kamu di semester pertama? "
Udin mengangguk ringan: "Ya."
Handi memandang Udin. Jika dia tidak melihat atribut belajar Udin yang membuatnya kagum mungkin dia sekarang btidak akan percaya dengan apa yang dikatakan Udin..
"Guru, dapatkah kamu meminjamkanku buku teks matematika kelas dua?" Udin menggaruk kepalanya, "Atau kamu bisa memberikan aku beberapa soal matematika yang sulit."
Melihat ekspresi tulus Udin, dia sepertinya berkata: Saya tidak berpikir kesulitan matematika saat ini menimbulkan ancaman bagi saya. Saya meminta lebih banyak soal matematika yang sangat sulit.
Sekarang giliran Handi untuk menggaruk bagian belakang kepalanya, lalu berkata, "Udin, kamu tidak dapat mengambil satu pelajaran saja. Meskipun kamu suka matematika, kamu tidak dapat menunda pelajaran lainnya karena matematika."
Udin menunduk dan tidak berkata apa-apa.
Handi memandang Udin, mata pelajaran SD Udin sama-sama level S + dalam matematika, Bahasa Inggris dan Indonesia sama-sama C, yang bisa dibilang cukup buruk.
Melihat Udin, Handi memikirkan salah satu teman sekolah menengahnya. Teman sekelas Handi berada dalam situasi yang hampir sama dengan mata pelajaran parsial Udin saat ini, matematika bagus, dan mata pelajaran lainnya buruk.
Seberapa bagus matematika teman sekelas ini? Hampir setiap tes matematika mengambil nilai penuh, menempati posisi pertama dalam matematika selama tiga tahun, tidak ada yang bisa menandinginya.
Dan yang paling membuat Handi terkesan adalah tes matematika di kelas dua SMA. Tes matematika itu sangat sulit yang membuat semua siswa sangat kesulitan dan nilai minimum untuk naik kelas adalah 76. . Tetapi teman sekelas ini memperoleh nilai 96 dalam ujian tersebut. Ranking kedua dalam matematika adalah 85 poin. Dia satu-satunya orang di seluruh kelas yang lulus dengan nilai 96 poin dalam matematika.
Yang paling parah dia masih belum puas, menurutnya walaupun hasil soal terakhirnya salah, tapi ide menyelesaikan soal dan langkah-langkah untuk memecahkan soal itu sudah benar, maka ia mendatangi guru matematika tersebut dan meminta 4 poin kepadanya untuk menjadi nilai penuh.
Siswa ini membuat blockbuster dan menjadi saudara ahli matematika, yang dikenal sebagai "bakat belajar matematika". Tidak berlebihan sama sekali, terkadang guru matematika harus berdiskusi dengannya ketika dia membicarakan soal-soal matematika.
Dia adalah harta karun bagi guru matematika, tapi dia adalah duri di mata guru bahasa. Guru Bahasa menggunakannya sebagai bahan pengajaran negatif untuk setiap ujian. Bahasanya sangat buruk, tulisannya sangat buruk, dan berantakan.
Kata-kata guru bahasa bahasa saat itu berkata: "Setiap kali guru bahasa kita membaca bukunya, ketika saya melihat kata-kata yang ditulis, saya langsung tahu milik siapa buku ini. Setiap kali saya membaca komposisi XX adalah sebuah siksaan. Teman sekelas di belakang XX, benar-benar Anda harus berterima kasih padanya, setiap kali dia menyelesaikan ujiannya dan kemudian meminta bantuan kepada Anda, saya tidak bisa tidak memberi Anda beberapa nilai tinggi untuk penghargaan. "
Dari segi nilai, Handi merasa tingkat matematikanya S +, Fisika S, Inggris dan Kimia B, dan Indonesia paling banyak hanya C.
Sangat disayangkan bahwa karena mata pelajaran parsial terlalu serius, siswa ini pada akhirnya tidak mengikuti ujian dengan baik dan masuk ke universitas yang tidak biasa. Dari segi matematika dan fisika saja Handi merasa dirinya lebih dari cukup untuk kuliah di Universitas terbaik di negeri ini.
sayang sekali.
"Dengan cara ini, aku akan memberimu soal matematika malam ini. Aku akan mengerjakannya untukmu besok, lalu menurut hasilmu besok, aku akan memutuskan apakah akan mengajarimu pengetahuan matematika yang lebih maju atau tidak." Handi berkata kepada Udin.
"Oke!" Udin langsung setuju.