Ruang kelas sangat sunyi, hanya suara "gemerisik" pena meluncur di atas kertas ujian.
Demi menjaga konsentrasi keenam anak yang sedang mengikuti ujian, Pak Rusli dengan sengaja menghentikan pidatonya dan mengajak keempat muridnya untuk belajar dengan tenang.
Handi memperhatikan keenam anak yang sedang menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas podium. Untuk beberapa saat, dia mengerutkan kening dan menyentuh ujung hidungnya, dan dia tampak dalam masalah; untuk sesaat, alisnya terangkat dan mulutnya tersenyum sepertinya menemukan cara untuk memahami keadaan saat ini.
Handi menatap anak-anak dengan bingung, lalu tertawa konyol. Anak-anak di masa remajanya begitu sederhana dan imut. Emosi, kesedihan, duka, dan kegembiraan mereka semua ekspresikan langsung di wajah mereka, dan Anda dapat mengetahui sekilas apakah mereka senang atau marah, sedih atau bahagia. Anda tidak perlu menebak-nebak apa yang mereka pikirkan sama sekali, pikiran mereka semuanya langsung diekspresikan di wajah mereka.
Dan bagaimana dengan orang dewasa?
Tanda penting kedewasaan adalah "Apapun yang sedang terjadi tetap 'Fake Smile'", yang berarti bahwa seseorang tenang dan terlihat bahagia namun belum tentu sesuai dengan keadaan aslinya. Dengan kata lain, orang dewasa tidak akan membiarkan orang lain melihat keadaannya dan memilih untuk memendam semuanya dan disembunyikan dengan senyum palsunya.
Banyak orang mengatakan ini bukan kemunafikan, tapi ini yang disebut penyamaran.
Penyamaran adalah suatu hal untuk bertahan hidup dengan lebih baik di dunia orang dewasa. Berpura-pura menjadi menyenangkan untuk membahagiakan orang lain, berpura-pura menjadi kuat tanpa rasa sakit dan sedih.
Pintar menyamar kamu akan hidup sangat lelah tetapi jika tidak pintar menyamar, kamu akan hidup sangat keras.
Tidak ada yang namanya "mudah" dalam dunia orang dewasa yang berusia 18 tahun keatas, tetapi itu belum tentu benar. Misalnya: mudah gemuk, mudah botak, dan mudah mati mendadak karena lebih banyak bergadang.
"Guru!" Firman tiba-tiba mengangkat tangannya, "Apakah pertanyaan ini salah?"
Handi tersenyum dan berjalan menghampiri dan mengambil kertas tes untuk melihatnya dengan hati-hati, dan kemudian mengembalikannya ke Firman: "Tidak ada yang salah dalam pertanyaan, tolong pikirkanlah."
Makalah tes ini disusun oleh Handi sesuai dengan prinsip "6 + 2 + 2", yaitu 60% soal sederhana dasar, 20% soal tinggi, dan 20% soal olimpiade.
Handi merasa bahwa Firman dan lima siswa SMP lainnya tidak akan memiliki masalah dengan 60% soal dasar sederhana dan 20% soal tingkat tinggi mudah mendapatkan nilai 80 poin dengan sedikit usaha, dan 20% soal Olimpiade Matematika itu lumayan sulit.
20% pertanyaan Olimpiade Matematika ini dipilih dengan cermat oleh Handi, termasuk Olimpiade Matematika sekolah dasar yang lebih sederhana seperti ayam dan kelinci di kandang yang sama, asupan air dan drainase, dan pertanyaan pembuktian yang sedikit lebih sulit, dan bahkan "Gauss 5050" yang terkenal ", yaitu pertanyaan dari 1 sampai 100. Pertanyaan ini dimasukkan sebagai pertanyaan terakhir dari semua pertanyaan yang ada. Jika siswa tersebut tidak dapat menemukan solusi yang baik untuk pertanyaan ini, maka mereka hanya dapat memulai dari 1 + 2 , +3, +4 ... Mulai tambahkan, dan tingkatkan menjadi 100, tetapi ini adalah hal yang sangat memakan waktu.
"Perhatian, waktu ujian adalah 90 menit, dan satu jam telah berlalu sekarang." Handi mengingatkan.
Saat ini, setiap orang telah menyelesaikan 20% pertanyaan terakhir, dan semuanya mengerutkan keningnya. Hanya Udin yang berbeda. Menurut pengamatan Handi, dia menyelesaikan soal sederhana dan tinggi sedini 20 menit yang lalu, dan memasuki tahap akhir yaitu soal olimpiade lebih awal.
"Pertanyaan terakhir adalah pertanyaan yang sangat, sangat sulit. Sangat sulit dan dapat mengakibatkan nilai yang rendah. Itu dibuat khusus oleh guru untuk menguji pemikiran matematis kalian. Jika kalian merasa waktunya terlalu terbatas, kalian dapat memilih soal yang lebih mudah dan memikirkannya."
Handi takut pertanyaan yang terlalu sulit akan membuat siswa meragukan kepintarannya, jadi dia sangat persuasif.
"Guru!" Firman mengangkat tangannya lagi.
"apa yang terjadi?"
Firman berdiri dan mengangkat kertas tes dan membaca: "Sebuah kolam renang memiliki pipa hisap dan pipa pelepasan. Butuh 4 jam untuk mengisi air, dan 5 jam untuk mengisinya. Nyalakan pipa hisap dulu. Saat kolam penuh adalah seperempat waktu, buka pipa saluran masuk dan keluar pada saat yang sama, dan tanyakan berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk membuat kolam dua pertiga penuh? "
"Ada apa?" Tanya Handi.
"Kolam renangnya bagus. Tetapi mengapa mengisi air sambil memasukkannya. Dia aneh bukan?" Firman menggaruk kepalanya dan berkata, "Ini membuang-buang sumber air, guru."
Handi tersenyum dan meminta Firman untuk duduk, lalu berkata: "Siswa harus memahami bahwa masalah matematika tidak sama dengan masalah nyata. Sebagian besar masalah matematika adalah asumsi teoretis. Jika kalian mengasumsikan suatu situasi, maka itu akan menguji pemikiran matematika kalian. Setelah kalian menguasainya, kalian dapat mengubahnya menjadi masalah nyata dan menggunakannya untuk memecahkan masalah nyata. "
Di masa lalu, Handi juga merasa bahwa otak orang-orang yang menyebabkan masalah semacam ini beracun dan sama sekali tidak sesuai dengan realitas kehidupan. Tidak sampai Handi memiliki ponsel, dan ketika dia memainkannya sambil mengisi daya, dia menyadari bahwa setiap orang benar-benar melakukan sesuatu seperti "air keluar dari air".
Jauh lebih bijaksana untuk membandingkan masalah "aliran keluar dan masuk air" dengan masalah "pengisian daya listrik". Misalnya, Kalian memiliki 23% daya baterai yang tersisa di ponsel kalian, yang hanya cukup untuk dua setengah jam, jadi kalian memutuskan untuk mengisi daya ponsel sambil memainkannya, diketahui kecepatan pengisian daya adalah 15% per jam, dengan asumsi kecepatan konsumsi daya dan kecepatan pengisian daya berada pada kecepatan yang sama selama keseluruhan proses, berapa lama waktu yang kalian butuhkan untuk mengisi penuh daya batre saat dengan bersamaan sambil memainkannya?
Kalian melihat masalah ini jauh lebih realistis.
"Masih ada waktu 15 menit sebelum ujian berakhir." Handi melihat arlojinya dan mengingatkannya.
"Guru, aku sudah selesai."
Pada saat ini, Udin bangkit dari kursinya dan menyerahkan kertas ujian kepada Handi.
Lima anak lainnya semua memandang Udin dengan ekspresi luar biasa.
"Coba aku ingin lihat, biarkan aku melihat apakah dia memiliki beberapa pertanyaan yang belum diisi," kata Firman sambil menyelidiki.
"Fokuskan ke kertas milik kalian sendiri, Udin benar-benar telah menyelesaikannya, dan penuh dengan jawaban dari soal itu."
Berbicara, Handi menunjukkan kertas ujian sedikit.
"Huh, itu pasti tidak masuk akal." Firman bergumam tidak yakin.
Handi melirik kertas ujian secara umum, dan terkejut. Belum lagi benar atau salah, Udin ini benar-benar mengerjakan semua pertanyaan. Handi buru-buru beralih ke pertanyaan terakhir, yaitu pertanyaan yang dilakukan oleh matematikawan terkenal Gauss, yang banyak beredar, di sekolah dasar dari 1 hingga 100.
Dan sekarang jawaban atas kertas ujian Udin menjawabnya: 5050.
Inilah jawaban dari pertanyaan ini.
Handi tidak bisa tidak untuk bertanya dengan penuh semangat: "Bagaimana kamu mendapatkan jawaban untuk pertanyaan ini dalam waktu sesingkat itu?"
Pada saat ini, Nurul di samping juga melakukan ini, tetapi dia menggunakan metode yang paling lama, mulai dari 1 dan meningkat menjadi 100 satu per satu.
Udin sebenarnya mendapatkan jawaban untuk pertanyaan ini dengan cepat dan benar, Bukankah itu Gauss kontemporer!
Masa depan yang bagus!
"Um ..." Udin menggaruk kepalanya, lalu berkata dengan jujur: "Guru, aku benar-benar melihat pertanyaan ini di buku pelajaran yang dibelikan ayah saya, dan kemudian aku melihat persis sama, dan kemudian menulis jawabannya...."
Handi juga menggaruk kepalanya tanpa berkata-kata, oke, tanpa alasan.
"Kalau begitu, apakah kamu tahu metode dari pertanyaan ini?" Handi bertanya lagi.
Udin mengangguk: "Baiklah, aku tahu bahwa dari 1 sampai 100 dapat dilihat sebagai 0 sampai 100, jadi 0 + 100 = 100, 1 + 99 = 100, menurut aturan ini, yaitu 100 dibagi 2 total 50 Tambahkan 100 dan ada angka perantara 50. Jadi, ini adalah 50X100 + 50, yang sama dengan 5050. "
"Baiklah, selama kamu mempelajari metodenya, itu tidak apa-apa" Handi berkata dengan semangat.