私立大福学園は経費が潤沢とはいえ、全学生に剣道の護具を提供するほどの余裕はなく、それは実に大きな出費となる。ABC三クラスの定員は90人、実際の出席者は85人—長期病欠が1人、事故欠席が1人、風邪が1人、生理で2人—全員が剣道衣を着て剣道場に正座している—この剣道場はもともと授業用の施設で、クラブ活動のためだけにこれほど大きな建物を建てることはできず、剣道部は放課後に使用するだけだった。
日本科学教育省の教育指導要領は非常に包括的で、華やかなほど全面的だ。体育の授業は水泳、球技、体操、陸上競技など多岐にわたり、もちろん剣道も含まれている。
生徒たちに深く学ばせる意図はなく、ただ概要を理解させ、最低限その競技を鑑賞できる程度で十分だった。体育でバスケットボールを教えても、NBAプレーヤーを育成する気はないのと同じだ。
これは受験には関係のない科目だが、学校は上層部への対応として実施せざるを得ず、高校1年生の早い段階で適当に済ませることにした—関東地方ではさらに銃剣術の授業も加わったが、これがあまりにも銃剣術に似ているため、社会から軍国主義復活の前兆ではないかと疑われ、教育科学省を集中的に非難し、すでに大きな問題となっていた。
校外の道場から招かれた経験豊富な剣道教師が定刻通りに到着し、85名の生徒たちの前で正座して、理論から講義を始めた。剣道の発展の歴史や剣道精神などについて説明し、これは単なるスポーツではなく、人生における処世の道でもあり、体力や敏捷性といった物理的な面だけでなく、観察力や思考力といった精神的な面も鍛え、さらに克己心や礼儀正しい人生態度を育むものだと強調した。
ほとんどの生徒たちは既に知っているか、興味がないかで、話は右から左へ抜けていった。剣道教師は護具を取り出し、その着用方法や頭巾の10種の包み方を説明した。これらを大まかに実演した後、全員に竹刀を配布し、基本的な素手での練習を開始した。
80人以上の生徒たちが掛け声を上げながら練習を始め、教師は群衆の中を行き来しながら、皆の姿勢が正しいかどうかをチェックしていた。北原秀次の前を通った時、少し驚いたような表情を見せ、その後笑顔で何度もうなずき、かなり感心した様子だった。
