Quand Landon est arrivé à la région inférieure, il s'est immédiatement rendu au Département C2 (verre) et a chargé un camion avec des tubes en verre déjà coupés et des ampoules... Ainsi que 7 fours ressemblant à des fours pour le chauffage.
Il y avait plusieurs formes actuellement fabriquées : de grands tubes longs, de petits tubes longs, des tubes en spirale courts, etc.
Avant ce mois-ci, Landon savait déjà qu'il fabriquerait des ampoules pour les nouvelles industries. Il a donc demandé au département du verre de fabriquer des tonnes de ces tubes.
Les lumières fluorescentes durent généralement longtemps et sont meilleures pour les écoles, les industries, les maisons, les hôpitaux, etc.
Bien que les ampoules à incandescence étaient beaucoup moins efficaces et duraient moins longtemps que les ampoules fluorescentes, elles pouvaient toujours être utilisées dans les maisons résidentielles.
Puisqu'elles ne duraient pas longtemps, il était clair qu'elles seraient moins chères que les ampoules fluorescentes... Bien que pas de beaucoup.
Les gens choisissent toujours les articles les moins chers en premier, même si la différence entre les 2 articles était d'un sou... Donc Landon devait quand même fabriquer ces ampoules pour ceux qui valorisaient la quantité plus que la qualité.
Une ampoule à incandescence ne pouvait durer que 1500 heures... mais la suivante pouvait durer plus de 10 000 heures.
.
Une fois arrivé au Département C6, il s'est rendu compte que ce département avait besoin de plus de bâtiments.
Le Département C6 occupait à lui seul 4 bâtiments... mais maintenant, Landon a décidé d'ajouter un autre bâtiment pour le département.
Qui serait désigné pour la création d'ampoules.
À ce propos, Landon a réalisé que l'industrie de la construction manquait rapidement d'espace.
Auparavant, il y avait 13 départements qui occupaient déjà 16 bâtiments au sein de l'Industrie de la Construction.
Mais maintenant, il a ajouté un nouveau département pour le papier de soie et un nouveau bâtiment pour le département C6.
Avec ceux-ci écartés, l'industrie de la construction n'avait plus de grands bâtiments inutilisés.
Il y avait juste 7 grands bâtiments d'un étage qui étaient auparavant utilisés comme quartiers de couchage pour les domestiques, les esclaves et les serviteurs.
D'emblée, ces 7 bâtiments d'esclaves ne pouvaient être utilisés que comme unités de stockage.
Donc si Landon voulait plus d'espace, il devrait juste construire plus de bâtiments, ou créer une nouvelle industrie pour tout ce qu'il voulait créer.
En regardant les ingénieurs électriques en formation, Landon a réalisé qu'il ne pouvait pas simplement les retirer tous... car ils étaient encore nécessaires pour créer des machines lourdes, au bâtiment 4 du département C6.
Il a donc décidé de diviser les hommes en 2 groupes, et de les faire alterner en les enseignant quotidiennement.
Aujourd'hui, il enseignerait au groupe 1... Pendant que l'autre groupe continuerait avec ses tâches habituelles... Et le lendemain, il se concentrerait sur le groupe 2.
De plus, à la fin de la semaine, Landon assignerait certaines personnes parmi eux pour continuer la production d'ampoules.
Il voulait juste tous les enseigner, car c'était bénéfique pour leur éducation en tant qu'ingénieurs électriques.
De plus, certains d'entre eux pourraient même finir comme réparateurs lorsque la maintenance est nécessaire... Donc c'était mieux pour eux de tout comprendre autant que possible.
.
Les hommes ont déchargé les tubes des camions doucement, de peur qu'ils ne cassent... et les ont transportés dans leur nouveau bâtiment.
Landon a fait installer la salle comme un amphithéâtre et a également placé tous les matériaux devant eux.
"Aujourd'hui, nous allons créer des tubes fluorescents longs, et après-demain, je vous montrerai tous comment fabriquer des ampoules fluorescentes compactes... Et plus tard, nous ferons aussi des ampoules à incandescence.
De plus, le mois prochain, je continuerai à vous apprendre comment créer des ampoules halogènes et LED.
Mais pour ce mois-ci, concentrons-nous sur les 3 premiers : les tubes fluorescents, les ampoules fluorescentes et les ampoules à incandescence."
À ce propos, Landon avait hâte de fabriquer des lumières LED... celles-ci pouvaient durer plus de 50 000 heures et étaient largement utilisées sur terre par 80 % de toutes les industries, écoles, etc.
Celles-ci prenaient du temps à fabriquer, donc Landon les a reportées au mois prochain.
Les hommes portaient leur équipement de sécurité et s'asseyaient calmement dans la salle de classe.
"Question !! ... Pour que l'électricité fonctionne, de quoi avons-nous besoin ?"
Immédiatement, plusieurs mains se sont levées à la fois.
Landon a souri.
Pendant les 3 derniers mois, chaque samedi était utilisé comme jour de conférence.
Landon leur enseignait pendant 3 heures et leur donnait des devoirs hebdomadaires à compléter.
"Oui, Christopher."
Un jeune homme dans la vingtaine s'est levé instantanément.
"Il doit y avoir une offre de charges électriques, une forme de poussée pour déplacer les charges, et un chemin pour transporter les charges."
"Correct"
Tout le monde a applaudi.
"Quel système de poussée est généralement utilisé en électricité ?"
"Système de poussée cathode-anode... la cathode est chargée négativement et l'anode est chargée positivement... ce qui fait que les électrons circulent librement entre 2 points". Un autre a répondu.
"Quels sont les types de flux de courant ?"
"Statique ?" Quelqu'un a répondu.
"Bon essai..... Mais non... .. C'est un type d'électricité... Ce que j'ai demandé, c'était le 'Flux de Courant'.... qui d'autre ?"
"Courant alternatif et courant continu... c'est le flux de courant alternatif et direct"
"Correct... Maintenant tenez le grand tube en verre devant vous tous et commençons."
Chaque personne tenait le grand tube en verre devant elle et suivait la direction de Landon.
Landon a sorti son propre tube en verre et a fait passer du liquide phosphoré blanc à travers le tube transparent, le recouvrant instantanément de blanc.
Le phosphore était un produit chimique qui pouvait faire briller les ampoules intensément. Ce genre de lueur pouvait être vert, rose, blanc, bleu, etc.
Après que les ouvriers aient recouvert leurs propres tubes, ils ont immédiatement commencé à prendre des notes sur l'importance du revêtement en phosphore.
Landon est ensuite passé à la phase suivante.
Il était temps de commencer avec les composants électriques internes des ampoules.
Landon a pris des fils de tungstène enroulés et les a placés aux deux extrémités d'un petit tube en verre qui était sur sa table.
L'ouverture du petit tube était chauffée, de manière à faire fondre le verre autour du fil de tungstène... Formant ainsi un moule en verre autour du fil.
Au fur et à mesure que la conférence progressait, les hommes ont commencé à noter l'importance d'autres produits chimiques de revêtement comme le baryum, utilisés le long du fil.
À la fin, les tubes étaient remplis de gaz de mercure, d'argon et d'azote, ainsi que d'autres composants importants du tube.
Ces gaz avaient tous des utilisations différentes... Comme l'argon qui est utile pour prolonger la durée de vie des tubes lumineux.
Landon n'avait pas besoin qu'ils sachent tout pour le moment.... Il savait qu'à mesure qu'ils feraient les mêmes choses encore et encore, ils se souviendraient facilement de tous les détails clés des procédures... c'est pourquoi ils notaient tout dans leurs cahiers.
Après tout, la répétition était la mère de la science.
Puisqu'il était là avec eux, ils faisaient à peine des erreurs.
Mais une fois qu'il les laisserait seuls, il était sûr qu'ils feraient beaucoup d'erreurs.
Ce qui était bien aussi... C'était la meilleure façon d'apprendre.
.
À la fin de la journée, Baymard avait réussi à créer leur premier lot de tubes fluorescents.