Als Landon in das Becken blickte, bemerkte er, dass das zurückgebliebene Wasser klar war und kaum organische Sedimente an der Oberfläche trieben. Das war ein schlechtes Zeichen. Normalerweise hinterlässt fruchtbarer Boden trübes Wasser, voll von organischen Ablagerungen.
Die Lösung war einfach: Der Boden brauchte Dünger. Eigentlich hätte dieses Problem schon vor Jahrzehnten gelöst sein können, wenn die Menschen auf diesem Kontinent gewusst hätten, was Dünger ist.
Es ist wichtig zu verstehen, dass Boden lebendig ist. Im Boden leben mehr Organismenarten als oberhalb der Erde. Diese Organismen verwandeln Bodenmineralien und organische Stoffe in Vitamine und Hormone, die die Pflanzen brauchen.
Also hat das Volk hier über mehr als ein Jahrzehnt hinweg dem Boden die Nahrung entzogen. Logischerweise würden diese Organismen entweder sterben oder wegziehen. Es ist wirklich so einfach: Auch der Boden muss sich ernähren.
Tatsächlich war Baymard nicht der einzige Ort mit unfruchtbaren Ländern. Viele kleine Städte hatten dasselbe Problem. Bekannt wurde Baymard aber, weil es die drittgrößte Stadt im Reich war. Seit mehr als 40 Jahren waren die Böden dort unfruchtbar.
Aus den Berichten, die er bekommen hatte, ging hervor, dass das Land eines Tages einfach unfruchtbar geworden war. Manche behaupteten sogar, es sei ein Fluch. Natürlich glaubte Landon solche Geschichten nicht. Sicher war es nicht über Nacht geschehen.
Alle hatten den Ort aufgegeben, da er für das Reich als wertlos galt. Wie es heißt: "Je höher man steigt, desto tiefer fällt man."
Die Größe Baymards war vergleichbar mit der von Tokyo in Japan auf der Erde. Stellen Sie sich nur vor, ganz Tokyo würde zu ödem Land werden, ohne Nahrung ... natürlich würde das Schlagzeilen machen.
Landon wollte zudem den Fruchtwechsel einführen. Das würde mit Sicherheit die Bodenfruchtbarkeit, die Nährstoffe im Boden und die Ernteerträge steigern.
Durch den Fruchtwechsel würde auch der Stress durch Unkraut und Bodenverschmutzung reduziert.
Es war eine gute Methode, um die Bodenstruktur zu erhalten.
Nachdem er eine Lösung gefunden hatte, nahm Landon viele Säcke und Eimer und machte sich erneut auf den Weg mit Momo, Lucy, Terry und drei weiteren Rittern.
Auf dem Weg in die untere Region hielten sie an den Ställen an und holten Tierkot sowie Wasser aus den Brunnen.
Sie sammelten außerdem eine Menge Moos, Gräser und abgestorbenes Baumgeäst und packten diese in die Säcke. Des Weiteren kochten sie entsorgtes Obst, Gemüse und Gemüseschalen.
- Untere Region, Baymard -
"Mischt alles zusammen und gebt es auf die Erde", sagte Landon.
Alle sahen ihn an, als sei er verrückt.
'Würde das nicht den Boden verrotten lassen?', dachten sie.
Obwohl sie so dachten, machten sie es trotzdem.
"Bewässert die Beete. Achtet darauf, sie nicht zu fluten, denn das würde den Boden verhärten."
Sie gingen schnell daran, wie angewiesen zu handeln.
"Nun warten wir ... In den nächsten Tagen müsst ihr alle den gerade gezeigten Vorgang genau wiederholen. Wenn ihr einen Prozess festlegt, kommt zu mir", sagte Landon.Alle nickten, denn auch sie waren neugierig auf die Ergebnisse dieses kleinen Experiments.
Nachdem alles erledigt war, beschloss Landon, einen Tischler für die Tafel zu finden.
Da es eine Weile dauern würde, bis die Ernte sich erholte, entschied er sich, in der Zwischenzeit eine Schule zu eröffnen.
Vorerst beschloss er, alle Kinder und Dorfbewohner das Lesen und Schreiben in Pyron (der Sprache des Reiches) und Mathematik beizubringen.
Er hatte bereits geplant, Lucy zu bitten, beim Unterrichten von Pyron zu helfen, während Kim und er selbst Mathematik unterrichten würden.
Obwohl beide Frauen Grundkenntnisse in Addition und Subtraktion hatten, würden ihnen Multiplikation und Division schwerfallen.
Daher entschied er, Mathematik in zwei Teile zu unterteilen: Mathematik 1 (Addition und Subtraktion) und Mathematik 2 (Multiplikation und Division). Kim würde Mathematik 1 unterrichten und er Mathematik 2.
Natürlich würden beide Mathematikkurse mit einem grundlegenden Verständnis der Zahlen beginnen. Sie müssten sicherstellen, dass die Dorfbewohner das Zählen beherrschen, bevor sie mit Addition oder Multiplikation beginnen.
Außerdem plante er, beide Frauen von nun an jeden Abend in Mathematik zu unterrichten. Er hoffte, dass eine von ihnen bald seine Rolle als zweiter Mathematiklehrer übernehmen könnte.
In der Zentralregion lebten einige gebildete Menschen. Aus den Berichten wusste er, dass es einige Alchemisten, Schweißer und andere gab, die lesen und schreiben konnten.
Es wäre eine gute Idee, diese Leute ausfindig zu machen und sie beim Unterrichten anderer einzusetzen. Schließlich konnte er nicht alles alleine lehren.
Er beschloss, das gleiche Schulsystem wie auf der Erde zu verwenden.
Unabhängig vom Alter sollten diejenigen Dorfbewohner, die des Schreibens und Lesens unkundig waren, bei der Vorschule anfangen.
Sie sollten lernen, zu lesen, zu schreiben und einfache Zahlen zu addieren. Wie das Sprichwort sagt: Man ist nie zu alt, um zur Schule zu gehen.
Landon erinnerte sich daran, dass in seiner Universitätszeit ein 50-jähriger Mann mit ihm in der Klasse saß. Er war sehr erstaunt und hatte großen Respekt vor diesem Mann.
Nicht jeder hatte den Mut, in einem solchen Alter zur Schule zu gehen. Die meisten schämten sich oder waren zu stolz.
Die Situation in Baymard war sehr kompliziert. Alle gingen entweder jagen, fischen, kochen oder bewirtschafteten das Land.
Da er ihr tägliches Leben nicht stören wollte, beschloss er, einen Unterrichtsplan für die Stadt zu erstellen. Er würde morgens und am späten Nachmittag unterrichten.
Alle analphabetischen Dorfbewohner mussten mindestens eine Sitzung pro Tag besuchen.
Alle Dorfbewohner unter 18 Jahren mussten die Vormittagskurse besuchen. Diejenigen, die älter als 18 waren, konnten wählen, welche Sitzung sie besuchen wollten.
Morgens gab es 6 Unterrichtseinheiten, von denen 3 gleichzeitig stattfanden.
Er entschied, die Kinder in drei Gruppen einzuteilen: die unter 7-Jährigen, die unter 13-Jährigen und die über 13-Jährigen.
Lucy würde den unter 7-Jährigen Pyron beibringen, Kim den unter 13-Jährigen Mathematik 1 und er würde gleichzeitig den über 13-Jährigen Mathematik 2 unterrichten.
Sobald der Unterricht beendet war, würden sie die nächste Gruppe von Kindern unterrichten.
Landon dachte über all diese Dinge nach, während er sich auf den Weg in die Zentralregion machte, um einen Zimmermann zu suchen.