Amelia ouvrit la note. Elle disait, "Mia, as-tu mangé ? Si tu n'as pas mangé, veux-tu manger des pilons de poulet avec moi plus tard ?" Comme ils n'étaient qu'en première année de primaire, les enfants ne savaient pas écrire beaucoup de mots. Ils utilisaient des symboles phonétiques à la place.
Elmer, qui flottait dans l'air, regarda les mots inscrits et son visage se tordit.
Amelia fouilla dans son sac et sortit un crayon. Elle s'appuya sur la table et répondit sérieusement, "D'accord, j'aime aussi les pilons de poulet. Mangeons des pilons de poulet ensemble plus tard." Elle murmura quelque chose, mais en réalité, elle ne savait pas écrire. Elle ne pouvait que dessiner sur du papier deux très gros pilons de poulet.
Elmer trouva cela drôle et observa tandis qu'Amelia rendait la note désordonnée à l'élève au siège arrière.
