Die Formalitäten für die Einweihungszeremonien der vier großen Meisterlehrer-Akademien waren durchaus ähnlich.
Es war keine Arroganz oder Selbstzufriedenheit, sondern ihre Fähigkeit, Wissen zu vermitteln und ihre jeweiligen Meisterlehrer-Akademien zu führen, die selbst im Vergleich zu früheren Akademieleitern als hervorragend galt.
Und doch hatten sie, selbst mit solchen Fähigkeiten, nur eine Anerkennung von 45 % bzw. 37 % von ihren Vorgängern erhalten. Das zeigte voll und ganz die Schwierigkeit dieser Formalität.
Selbst wenn jemand Anfang zwanzig schon im Mutterleib mit dem Lernen begonnen hätte, wie kompetent könnte er wirklich sein?
Könnte er tatsächlich fähiger sein als sie und eine noch höhere Anerkennung von den Vorgängern erhalten haben?
"Übertroffen? Es ist eher so, als ob es gar keine Vergleichsbasis gäbe!"
