Guru Rino membaca makalah Nana beberapa kali, dan merasa tertekan setelah membacanya lagi. Tetapi untuk semua pertanyaan subjektif, Nana menjawab dengan sangat indah. Yang paling langka adalah komposisinya!
Sebagai seorang guru bahasa Indonesia, Guru Rino sudah lama tidak melihat komposisi yang ditulis dengan baik.
Kata-katanya indah, masuk akal, kata-katanya bagus, alasannya dalam, dan logikanya keras. Bagaimanapun, Guru Rino tidak bisa menyalahkannya.
Untuk komposisi yang sangat bagus, seharusnya mendapat nilai penuh, tetapi para guru di kelompok mendiskusikan dan memikirkannya. Pada akhirnya, kata-kata Nana terlalu sederhana untuk dibahas, dan dia hanya mengurangi satu poin.
Apa dia akan kembali ke dasar?
Ini disebut kembali ke dasar!
Awalnya, Guru Rino tidak setuju untuk mengurangi poin ini, dan ingin mendiskusikannya dengan orang-orang dalam kelompok bahasa.
Tetapi ketika dia melihat jawaban Nana sebelumnya, dia sangat marah.
Ucapkan sepuluh poin, Nana tidak mendapatkan poin, dan pengurangannya bersih!
Adapun empat poin lainnya, pengurangan juga untuk pengetahuan hafalan di buku teks.
Dengan kata lain, jika Nana telah menguasai pengetahuan kelas dengan baik, maka guru Rino akan bertarung lagi, dan kertas ujian tengah ini hampir akan mendapatkan nilai sempurna!
Nilai penuh bahasa Indonesia di sekolah dasar masih umum, dan nilai penuh bahasa di sekolah menengah pertama, terutama di tahun ketiga, sudah punah!
Nana awalnya memiliki skor tertinggi di kelas. Itu adalah skor penuh langka yang langka dalam beberapa tahun. Itu dihancurkan oleh Nana menjadi 85 poin dan peringkat puluhan. Bisakah Guru Rino tidak marah?
Guru Rino sangat menyayangkan bahwa hasil tes Nana kali ini buruk.
Untuk masalah ini, Guru Rino terjaga sepanjang malam dan bersiap untuk mengkritik Nana hari ini, sehingga Nana bisa memahami betapa seriusnya kesalahannya, dan memberinya waktu yang sulit untuk merenung.
Ditambah dengan mendengar bahwa ujian matematika Nana yang selalu luar biasa juga gagal, Guru Rino semakin marah.
Tapi sekarang, Guru Rino tidak berpikir begitu sama sekali.
Guru Cecil tahu apa yang dipikirkan Guru Rino. Setelah mengetahui tentang situasi Nana, dia kembali ke kantor dan dengan sengaja memberitahu Guru Rino tentang situasi rumit Nana.
Setelah mengetahui tentang situasi Nana, Guru Rino hanya bisa menghela nafas, dan memahami situasinya. Ada orang tua dengan bayi yang diadu di rumah. Apa yang bisa dilakukan anak itu?
Tidak peduli seberapa kuat hafalannya, semua buku sudah dijual oleh orang tua. Nana ingin bekerja keras, tetapi tidak berhasil. Buku itu hilang, apa yang harus dia hafal, dan ulasan apa yang bisa dia pelajari?
Guru Rino menatap mata Nana yang kusut dengan cinta dan kebencian, membuat siswa lain di kelas bingung. Nana gagal dalam ujiannya. Bukankah Guru Rino seharusnya mengkritik Nana? Mengapa dia menatap Nana lama dan tidak mengatakan apapun?
Ayo, tegur Nana dengan keras!
Setelah kegilaan musim panas, nilai banyak orang tidak terlalu bagus, dan mereka mungkin harus menderita dengan hukuman papan ketika mereka kembali ke rumah.
Mereka ingin melihat Nana disemprot oleh guru di setiap kelas, sehingga mereka dapat menemukan kenyamanan.
Banyak orang menantikan omelan badai pada Nana dari Guru Rino, tetapi setelah beberapa lama, Guru Rino berkata: "Kamu harus benar-benar belajar dari... Nana untuk melihat seberapa bagus komposisi Nana. Lihat milikmu lagi. Apakah itu yang disebut komposisi? Kalian pasti telah bermain dengan liar selama liburan musim panas. Apakah kamu bahkan menjadi liar dengan komposisi?"
Guru Rino mengecam siswa sesuai dengan situasi kertas ujian: "Nana, salin komposisimu dan tempel di papan tulis di belakang kelas. Tentu saja, semua orang hanya dapat mempelajari komposisi dari Nana. Nana, apakah kamu tahu apa yang disayangkan guru setelah membacanya? Ini seharusnya... Lupakan saja, belum lagi, semakin aku mengatakannya, semakin tertekan kamu. Tinjau nanti, selusin poin ini seharusnya tidak hilang."
Wajah Nana memerah bahkan setelah dipuji oleh Guru Rino.
Apalagi saat menghadapi tatapan Guru Rino, Nana merasa sangat bersalah, seolah-olah dia benar-benar telah melakukan sesuatu yang mengecewakan Guru Rino.
Memikirkan hal ini, Nana tidak bisa tertawa atau menangis. Ujian itu merepotkan.
Ketika keluar dari kelas yang sudah selesai, bagian atas kepala Nana menjadi gelap, dan ketika dia menoleh, seorang gadis menatapnya. Dia memandang dirinya sendiri dengan kesal: "Nana, tolong salin komposisimu dengan cepat. Aku ingin melihat jika ada. Betapa hebatnya?"
"..." Nana tidak memiliki kesan pada teman sekelas ini. Adapun menyalin komposisi, Nana mengatakan dia tidak tertarik.
Nana tidak mengatakan apa-apa, dia mengambil kertas itu dan langsung menempelkan halaman komposisi kertas ujiannya di papan tulis di belakang: "Cari sendiri."
Setelah memposting kertas ujian, Nana mempelajari kertas ujian matematikanya dengan sepenuh hati, dan menyelesaikan matematika terlebih dahulu.
"Kamu." Yuna marah ketika dia melihat sikap Nana: "Bukankah komposisinya ditulis dengan baik, tapi kamu hanya mendapat 85 poin dalam ujian, dan itu bukan skor tertinggi, apa gunanya itu?!"
Tidak peduli apa, dia tidak bisa menyembunyikannya. Nana tidak berhasil dalam ujian kali ini. Guru Rino seharusnya mengkritik hasilnya.
Mendengar gumaman Yuna, Nana kembali menatap Yuna. Ada apa dengan gadis kecil ini, apakah dia masih berjuang?
Tetapi hanya dengan satu pandangan, Nana menarik perhatiannya dan mempelajari matematikanya.
Semakin acuh tak acuh Nana, semakin marah Yuna karena dia tidak mau bertarung dengan Yuna.
Yuna menghela nafas dan pergi membaca komposisi Nana tanpa percaya pada kata-kata Guru Rino. Awalnya, dia ingin mencari kesalahan Nana, tetapi setelah membacanya untuk waktu yang lama, Yuna juga harus mengakui bahwa komposisi itu ditulis dengan sangat baik.
Tidak apa-apa, dia kalah kali ini, tapi ada waktu lain, dan lain kali!
Yuna mengepalkan tinjunya, kembali ke tempat duduknya dan mengeluarkan buku komposisi dan melihatnya.
Ketika datang ke kelas bahasa Inggris, tidak seperti Guru Cecil dan Guru Rino, guru ini dapat dikatakan satu-satunya orang yang datang ke kelas seperti angin musim semi: "Setelah liburan musim panas, banyak siswa mengalami kemunduran. Tentu saja, ada juga siswa yang telah meningkat. Aku tahu kali ini tahun ketiga. Berapa nilai bahasa Inggris tertinggi dari seluruh kelas, dan siapa yang mendapatkannya?"
"Berapa banyak?"
"98?"
"Yang paling bagus adalah 99."
Bahasa Inggris SMP juga ada komposisinya, sama seperti komposisi bahasa Indonesia, terlalu sulit untuk mendapatkan nilai sempurna, hampir tidak mungkin.
"Tentu itu bukan Nana." Yuna tersenyum dan berkata pelan.
Yuna juga duduk di baris kedua, sangat dekat dengan Nana, sehingga Nana mendengar suara Yuna.
Nana mengangkat alisnya. Dia telah memprovokasi gadis kecil ini. Hari ini adalah kedua kalinya gadis kecil ini mencari masalah dengannya. Itu tidak menyenangkan di matanya.
"Tidak ada yang bisa memikirkannya? Juga, guru tidak menyangka bahwa kali ini akan dikeluarkan kertas skor bernilai penuh! Yang paling membanggakan adalah kertas skor penuh bahasa Inggris ini berasal dari kelas ini. Nana, datang dan ambil kertas ujianmu."
Guru berkata bahwa ada yang mendapat nilai penuh dan itu ada di kelas ini, dan dia memanggil nama Nana dahulu.
Guru memiliki tiga kebiasaan mengeluarkan ujian. Dari nilai tinggi ke rendah, dari rendah ke tinggi, dan acak.
Tetapi dalam situasi ini, tidak terlihat seperti situasi kedua dan ketiga. Jadi, apa kertas ujian nilai penuh berasal dari Nana?